Perception de l’éducation 2.0

A voir une photo sur flickR relevée par Martin Berube

Éducation 2.0
Source: http://www.flickr.com/photos/benjamingauthey/2242533906/

Symptomatique de l’image que l’on garde de la salle de classe et du positionnement prof/élève.

Je suis persuadé que nos Trekkers ne nous voient plus comme cela. Ou du moins, nous y travaillons.

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Les mobiles de l’école2.0

Vu dans Internet Actu

  • Plusieurs usages et technologies sont présentés. A regarder pour voir ce qui est utilisable dans un contexte de mobilité.
  • Mais aussi la problématique du rejet par certains par méconnaissance, manque d’appropriation. Le commentaire de Florence Meichel est éclairant en incitant une appropriation entre pairs. Je rajouterai bien que par pairs, on peut entendre équipe enseignante, mais aussi la communauté des élèves/étudiants/apprenants qui ont vocation à partager entre eux leurs apprentissages.
  • N’oublions pas en effet que tous les jeunes ne sont pas complètement immergés dans le web2.0 ou la m-génération. Méfions nous des généralisations.
  • La disparition des frontières entre formation et vie personnelle. En effet le même média peut servir à apprendre, mais aussi les services annexes.
  • La problématique sécuritaire. L’école a-t-elle vocation à tracer ses élèves ? Que ce soit pour les aider ou pour les surveiller ?
  • Le modèle économique sous-jacent : Qui paie ? (l’étudiant après une période d’essai ?) Qui fait des économies ? (la suppression des lignes téléphoniques dans les résidences universitaires ?) On retombe sur la question de qui doit payer la formation ?

Bref, le mobile est un objet complexe, qui permet le meilleur et le pire. A nous enseignants d’apprendre à en tirer parti pour que nos élèves apprennent plus efficacement. Mais aussi, à ce que ces usages respectent les personnes que sont nos étudiants. Big Brother est possible, quel visage va-t-on lui donner ?

Pourquoi et comment le monde devient numérique ?

Gérard Berry a donné il y a 15 jours sa leçon inaugurale au Collège de France.
C’est le premier informaticien du Collège. Mais au délà de ça, c’est un grand nom des systèmes embarqués et vous constaterez que si son mot qui revient le plus est « informatique », il nous parle de matériel, de traitement du signal, d’équipements ubiquitaires …

Un vrai introduction aux technologies numériques et un positionnement scientifique sur le sujet. Les grandes tendances esquissées dans cette présentation permettent de mieux comprendre les grandes évolutions qui nous arrivent des technologies. Aujourd’hui, c’est l’accès à l’information partout, demain ce sera la collaboration des équipements qui nous entourent.
Cela veut dire aussi que les mondes virtuels ou augmentés sont pour demain …

Par ailleurs, les leçons qui sont annoncées dans La page d’entrée des séminaires , me rendent impatient de voir la suite.

En attendant ne ratez pas la leçon inaugurale. (1 heure magistrale).

Table périodique des méthodes de visualisation

Un schéma vaut mieux qu’un long discours.
Une figure vaut mieux que mille mots.

Mais quel schéma choisir pour démontrer un concept, une idée ? Visual Literacy, nous propose un tableau récapitulatif tout à fait éclairant !
En revisitant la célèbre table périodique des éléments, ce panorama des schémas de visualisation permet de faire un premier choix de schématique.

Outils, des points d’entrée

Je viens de publier sur mon autre blog un billet aggrégeant des liens de panoramas d’outils. Plutôt que de recopier je met juste le lien.

Un autre billet complète ce panorama avec une approche apprentissage.

Cela me permet de voir que blogspot donne comme date la date de début de brouillon, pas de publication. C’est curieux, pas illogique, mais c’est un coup à rater des publications si on ne fait que suivre un fil RSS.

Sur le chemin de l’école 2.0

Article proposé aujourd’hui sur Internet actu sur la remise en question de l’école via le web2.0

Les choses vont changer et à tous les niveaux. A nos élèves d’être prêts changer. A nous enseignants de changer. Et à voir ce que ces changements impliqueront sur la structure de l’enseignement. Mais ce mot aura-t-il encore un sens dans 10 ans ?

Ma conviction est que oui, mais de manière si différente …

Notons aussi le lien vers le blog d’Olivier Ertzscheid qui parait intéressant.

L’artitle : Sur le chemin de l’école 2.0

A quoi peut servir le web 2.0 pour l’enseignement ?

Voici une question importante, quelques exemples peuvent être trouvés dans le rapport du JISC :

Web 2.0 for Content for Learning and Teaching in Higher Education

qui ouvre au delà de cette question vers les usages au niveau institutionnel du web 2.0.