Visualiser et échanger en partageant les écrans

Utiliser Skype et Yugma et gratuitement.

  • Skype permet l’échange du son et l’usage du chat en conférence avec un petit nombre de personnes.
  • Yugma qui peut être chargé comme extra de skype permet de partager le bureau d’un conférencier avec les autres de manière très claire et très lisible, et d’alterner le burea ivisble suivant les phases d’échange. C’est parfait pour présenter un logiciel et voir comment la personne distante se l’approprie.

Nous avons pu le tester au sein de l’école et en grandeur nature entre 3 pays et le résultat était impeccable. Nous devrions le tester avec nos trekkers la semaine prochaine.

Yugma permet, en formule payante et en test les 15 premiers jours de prendre le clavier et la souris du PC distant : tout à fait impressionnant. Et aussi d’enregistrer une séance, mais non couplée à l’audio ni aux échanges clavardage de skype semble-t-il, dommage. On souffre ici d’un problème d’intégration.

Un dernier petit regret, Yugma ne tourne pas sous linux gratuitement, on est donc loin du modèle libre…

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Outils : pour enseigner, et pour apprendre

Encore un site anglais : The Centre for Learning & Performance Technologies.

Il (ou plutôt elle, puisque l’éditrice Jane Hart est une femme) nous propose une liste d’outils une fois de plus impressionante (2113 à l’instant où j’écris ce billet), mais classés par genre et dont elle extrait les préférés des éducateurs qui ont voté. Nous avons ainsi une liste des 100 meilleurs outils 2007 et le vote pour 2008 est lancé (il faut que je prenne le temps d’y répondre).

Notons par ailleurs, un handbook sur le e-learning en général avec notamment une entrée mobile-learning.


Table périodique des méthodes de visualisation

Un schéma vaut mieux qu’un long discours.
Une figure vaut mieux que mille mots.

Mais quel schéma choisir pour démontrer un concept, une idée ? Visual Literacy, nous propose un tableau récapitulatif tout à fait éclairant !
En revisitant la célèbre table périodique des éléments, ce panorama des schémas de visualisation permet de faire un premier choix de schématique.

Blogs : à quoi ça sert ?

CommonCraft nous a encore concocté une de ces vidéos géniales.
Après les fils RSS, les wikis, voici les blogs !

http://www.commoncraft.com/blogs

Pour les allergiques à la langue de Shakespeare, dotSub nous propose une version multilingue sous titrée ci dessous :

Ressources Web 2.0

Besoin d’outils ? Quels sont les ressources existantes ?
Eh bien, il y en a beaucoup !
Je suis tombé sur
5000+ Resources to Do Just About Anything Online, il y a déjà un certain temps. Un billet d’un blog (peut être Internet Actu ou @-brest) avait référencé la page web 2.0 Directory avec 1200 outils référencés. On retrouve des catégories diverses, mais cela force le respect de la diversité d’Internet.

Si vous voulez voir ou faire vos tests par vous même, consultez : WidgetOlab un site-outil proposé par par Artesi Ile-de-France pour tester des widgets.

Isabelle Dremeau sur son blog breton nous propose un panorama du web2.0 pour la formation, superbe, qui recense des outils, des pratiques, des sites de ressources pour la formation. Mais il y a des outils qu’il faudra reprendre dans les listes précédentes.

Un passage indispensable pour comprendre comment ça marche et à quoi ça sert s’impose par CommonCraft, pour ses productions et par la compilation de vidéos de Florence Meichel
qui nous propose notamment un blog pense bête sur les outils justement

3 billets à voir, cités par :
http://affordance.typepad.com/mon_weblog/2007/10/de-20-2000.html

web 2.0 higher education vus par le JISC

Le Joint Information Systems Committee (JISC) nous propose des rapports très intéressants.
Le document What is Web 2.0? Ideas, technologies and implications for education relevé par C. Assouline dans Influx nous présente des pistes réelles pour l’usage du web2.0 tel qu’il a été réalisé en Grande Bretagne, et une vision prospective du web 2.0.
Le second Web 2.0 for Content for Learning and Teaching in Higher Education présente une vue d’usage possibles des outils dans un contexte d’éducation, des établissments de Grande Bretagne qui utilisent ce genre d’outils à un niveau institutionnel et les questions ouvertes pour leur intégration dans un établissement d’enseignement supérieur. Une bon point de départ pour développer une stratégie au niveau d’un établissement.
Peut aussi être lu pour avoir quelques exemples d’usages en formation simples à lire (pages 4 à 8).

Université et CNIL

Les universités créent leur premier réseau de correspondants informatique et libertés en partenariat avec la CNIL. Le communiqué de la CNIL

Mais surtout son guide à télécharger :
blanc Guide informatique et libertés pour l’enseignement et la recherche